心肺复苏急救训练设备采购，应先确定课程要模拟哪类对象、需要学员完成什么训练，再比较模拟人的反馈能力、配套终端、考核记录、耗材和维护。体验馆基础科普、学校分组教学与培训机构考核，对设备的要求并不相同。
询价时，建议把模拟人本体、反馈装置、教学终端、软件授权和常用耗材分别列明。“简易型”“电脑型”或“智能型”只是产品名称的一部分，具体能完成哪些训练、输出哪些数据，需要逐项确认。
先明确模拟对象和课程任务
成人、儿童和婴儿模拟人，区分的是训练所模拟的救护对象。选择时应依据课程目标，不能仅按参训者年龄判断。例如，面向学生的课程如果讲授成人救护，就应核对适用的成人模型；有婴幼儿救护教学任务时，再评估对应模型及课程资源。
还要区分按压体验、按压与通气练习、带反馈的反复训练，以及需要留存记录的考核。采购前让教学负责人写出实际开设的项目，再要求供应商逐项回应，避免因为产品叫“心肺复苏模拟人”就默认包含全部功能。
半身或全身外形也不直接决定反馈和软件能力。如果课程不涉及其他身体部位的情境配合，可以优先比较便携、收纳及清洁条件；确需全身模型时，应说明它要承接什么任务，同时核对相应尺寸、搬运和存放条件。
反馈方式要看具体指标，不能只问有没有评分
不同反馈方式可以组合使用。下表按采购需要核对的能力整理，不代表行业统一分档。
| 比较方向 | 能回答的采购问题 | 试用时重点检查 |
|---|---|---|
| 模型上的机械、声响或灯光反馈 | 学员和教员能否直接得到提示，减少对外接终端的依赖 | 提示分别对应什么；是否需要电池；有无实际记录功能 |
| 连接终端的数据反馈 | 是否能够查看所需训练指标及练习结果 | 指标清单、显示方式、连接稳定性，以及附件和软件是否齐全 |
| 教学与考核管理 | 是否满足分组教学、人员对应、记录查询和结果交接 | 同时接入能力、记录归属、保存导出、权限与恢复方式 |
例如，PRESTAN Professional系列公开说明介绍了灯光频率反馈和按压深度声响提示；AmbuMan Basic iQF资料介绍了通过App显示按压和通气相关数据的形式。这些是具体产品的公开能力，不能拼成所有CPR训练设备默认具备的功能。
对于带数据反馈的型号，可以逐项询问：按压深度、频率、回弹、通气、操作中断等内容，哪些实际检测，哪些显示数值或趋势，哪些仅给出提示。能检测一个指标，不代表能够检测全部动作；屏幕显示一项总分，也不能代替各项反馈的说明。
试用时由培训师在模拟人上演示合同拟约定的项目，观察设备能否区分相应表现，并查看练习结束后的记录。只看正常操作的一段宣传视频，很难判断提示范围与实际教学是否匹配。
把终端兼容和考核规则写进软件交付范围
连接手机、平板或电脑的设备，应核对支持的系统、连接方式、软件版本、使用语言，以及终端由谁提供。已有大屏能否用于教学，还需说明采用投屏、视频输出还是专用软件，不能仅凭“支持显示”判断能够接入。
需要多人同时练习时，应使用拟交付的模拟人与终端组合，在计划使用的教室内试接。确认设备与学员如何对应、断开后怎样恢复、已有记录是否保留。多台单机能够分别工作，不等于一台教员终端可以同时管理全部设备。
考核软件另需明确：
- 采用哪一课程或指南版本，评分项目、合格条件由谁确认，后续如何更新。
- 练习模式和考核模式是否有区别，能否按教学要求调整提示和参数。
- 是否支持所需的学员记录、历史查询和导出，导出内容与格式是什么。
- 授权按设备、账号还是期限计算，更换终端、重装软件和增加设备需要什么手续与费用。
- 哪些功能需要联网，网络不可用时能完成哪些任务；如涉及云端保存，需说明保存和删除方式。
这些应作为询价和合同核对项，逐项确认支持情况。设备生成的分数或完成证明，其用途也要写清楚，不能直接当作正式救护资格或发证结果。
通气耗材和清洁方式会影响长期使用成本
有通气训练需求时，肺袋、面皮、气道附件及卫生隔离用品应与选定型号一起确认。外观相近的附件，未必能够互换；即使能够安装，也需核对是否影响原有反馈。
例如，PRESTAN的Series 2000通气肺袋说明指出，该附件带有呼吸传感器，并用于相应型号的App通气反馈。采购这类设备时，替换件是否支持原有检测功能，就是需要单独核对的事项。
建议要求供应商提供对应型号的耗材与维护清单，写明随设备交付的数量、后续补购规格、供货方式、替换操作和清洁要求。是否一次性使用、何时更换，应按相应说明书及教学使用条件落实，不能统一规定所有模型都按同一个周期处理。
日常维护还包括电池或电源、胸部机构、表皮、连接部件和反馈装置。交接时应演示如何发现故障、哪些部件允许使用方更换、哪些需要送修，以及维修期间怎样安排教学。清洁用品和处理方式按具体材料及产品说明选择，不把一种清洁方法直接用于全部电子部件和模型附件。
报价应按可交付的使用组合比较
心肺复苏模拟人的报价，可能只包含模型本体，也可能包含反馈装置、平板、显示设备、软件和备用耗材。比较前先把范围对齐。
中国政府采购网公布的中国红十字会总会2025年应急救护培训教具采购结果，分别列明了两类模拟人的附件和服务，其中电脑型还涉及平板、显示屏及评分软件维保。这说明采购文件可以把配套和服务写得很具体；该项目的中标价格与服务承诺只适用于相应采购，不能直接套作当前市场通用报价。
询价可以分成以下几项：
- 模型与反馈：准确型号、模拟对象、训练项目、反馈指标和随附装置。
- 终端与软件：终端配置、显示配套、授权、安装、更新和记录导出。
- 耗材与备件：初配清单、后续补购规格、关键部件及更换服务。
- 交付与支持：运输、税费、现场调试、使用培训、质保范围及报修安排。
分组教学也不宜仅按班级总人数直接确定模拟人数量。应结合可用课时、逐人操作要求、教员指导能力和器材整理时间，模拟完成一轮教学，再判断应增加并行工位还是调整分组。项目已有兼容终端时，可以核对是否继续利用，把预算用于实际需要的模型、反馈和耗材。
验收时完成一次训练和维护交接
验收应让拟负责教学的人员参与，围绕报价和合同中的承诺逐项核对：
- 到货对应：型号、模拟对象、附件、终端、软件版本和授权信息与清单相符。
- 训练反馈：在模拟人上演示约定项目，检查提示、数据和结果说明是否一致。
- 记录可用：需要考核记录时，完成建档、训练、保存、查询及约定的导出；需要多人接入时，按约定组合测试。
- 使用可持续：完成耗材更换、清洁收纳和重新开机连接，交付说明书、耗材清单、维护要求及售后联系人。
将CPR训练纳入安全体验馆建设与设备配置时，应让设备能力与课程、师资和日常管理相匹配。若还需扩展其他防灾项目，可结合防灾减灾体验设备与自然灾害体验项目统筹取舍。采购比较最终应落实到同一套问题：能练什么、反馈什么、留下什么记录，以及之后如何持续使用。
